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Entradas

O eres diferente... o eres barato

Fue Guy Kawasaki, un hawaiano líder influyente en tecnología, marketing, emprendimiento, innovación,... quien pronunció la frase que titula este post: “Al final, o eres diferente… o eres barato”.
Nos llegan malos augurios para la innovación tecnológica en los centros educativos vascos. Alguien comenta que nos quieren quitar el escaso crédito horario que ahora tenemos para gestionar proyectos TIC, después de que éstos ya han sido puestos en marcha, con mucho trabajo, mucho compromiso, mucho esfuerzo y mucha perseverancia. 
Pero yo no lo creo. Queremos que la educación sea diferente. Lo queremos todos los agentes educativos: técnicos, políticos, equipos directivos, dinamizadores TIC, profesores y sobre todo, alumnos. Es imposible que alguien quiera una escuela aislada, triste, obsoleta, fuera de la realidad,...
Y todo el mundo sabe que la innovación, los proyectos, el emprendimiento, y la disrupción lo gestionan las personas. Y que la puesta en marcha de proyectos diferentes y ambicio…
Entradas recientes

Cuando la emoción lo inunda todo: JEDI 2016 #jedi2016

Cuando se alinean los astros y hacen que coincidan en el espacio y el tiempo creatividad y emoción, dos escuelas para la vida convergen en los mismos objetivos y propósitos: que los niños que las habitan sean felices y adquieran las habilidades que les permitan desenvolverse en contextos reales, aunque no sepan de memoria la lista de los Reyes Godos o no conozcan el significado de la palabra aborregarse. 
Esto ha sucedido, felizmente, en las Jornadas de Educación Digital 2016 de Bilbao, con los dos señores que aparecen en la fotografía: Néstor Alonso y Fernando García Páez. Y no es un error tipográfico que la palabra Digital esté tachada, porque por encima de todo, hemos disfrutado de una jornadas dedicadas a la EDUCACIÓN, en mayúsculas.
He de decir que, aún siendo profesor de secundaria, los trabajos que dos maestros de primaria, que no gurús (Fernando me decía ayer que cuando a un maestro de escuela se le llama gurú es que algo estamos haciendo mal), siempre me han servido de refer…

¡Es la educación, estúpido!

James Carville, asesor de Bill Clinton en la campaña electoral de 1992 a la presidencia de los Estados Unidos, promovió la expresión "es la economía, estúpido" para poner el foco en los problemas internos del país, en contraposición a la obsesión del, entonces presidente, George Bush con la política exterior.
Hoy es una estructura muy usada para poner en valor los aspectos esenciales en cualquier ámbito. La educación, por ejemplo. Pero en su más amplia acepción, en contextos académicos, sociales y psicológicos.
Hay individuos que se empeñan en destruir todo aquello que es susceptible de convertirse en un bien común. Y no hablo ahora de Wert, aunque pudiera... 
Estos días hemos podido contemplar, estupefactos, en las redes sociales, dos formas salvajes de libertad de expresión, que al fin y al cabo responden al mismo comportamiento sociópata e inculto. Ante el trágico accidente aéreo de GermanWings en el vuelo de Barcelona a Dusseldorf, decenas de usuarios de Twitter llegaba…

Diario de un... ¿Dinamizador TIC?

-Buenas tardes doctor,  he venido a verle porque tengo una crisis de identidad.
-¿Qué le sucede?
-Verá, me nombraron hace muchos años dinamizador TIC de mi centro educativo, pero no estoy seguro de lo que soy. La RAE dice que dinamizar es "imprimir rapidez e intensidad a un proceso". Y eso es lo que yo quiero, que la integración de las TIC en el mundo educativo se haga con rapidez, intensidad y sobre todo con sentido común.
-¿Y no lo consigue?
-No lo sé. Creo que algo he conseguido, pero algunos amigos me han empezado a llamar conserje TIC. No sé que quieren decir, pero empiezo a dudar de mi propia identidad.
-¿Conserje TIC?
-Si. Y como esto siembra inquietud en mi ánimo, la semana pasada decidí escribir todo lo que hacía en una mañana de trabajo. Una especie de diario de a bordo.
-¿Y a qué conclusión ha llegado?
-Para eso he venido. Usted que es un psiquiatra reconocido sabrá orientarme para que vea la luz. 
-¿Me puede enseñar ese diario?
-Claro, este es la secuencia de ac…

Novedades en #GoogleClassroom

Desde el último post dedicado a Google Classroom en el que enlazaba un tutorial que había creado en verano, se han producido algunos cambios en el nuevo entorno de aprendizaje de Google.
Conociendo a Google, era de esperar que las mejoras fueran implementándose día a día.  ¿Cómo no declarar en beta permanente ese tutorial si todos los servicios de los de Mountain View están cambiando casi cada minuto?
Lo cierto es que, a pesar de seguir pensando que Edmodo es claramente superior a Classroom en funciones, estoy sorprendido por la fuerte aceptación y adopción que ha tenido Classroom en los centros educativos. Es fácil adivinar cuáles han sido las razones: su casi plena integración con las Google Apps educativas y su bajísima curva de aprendizaje, tanto por parte del profesorado como del alumnado.
Las novedades desde septiembre en este entorno virtual han sido las siguientes:
Los listados de alumnos ahora se pueden ordenar por nombres o apellidos.Se pueden exportar todas las notas a un f…

10 años de estar juntos: un homenaje a Domingo Méndez @dmelop

Hay en Cieza un pedazo de persona y de profesional al que todos admiramos y queremos. No, no es Camacho. Ni siquiera es del Real Madrid. Y en el mundo educativo es nuestro ironmanparticular.
Evidentemente hablamos de Domingo Méndez, o @dmelop en las redes. Pionero y referente en la integración de la tecnología en la educación, y en la blogosfera educativa.
Hace 10 años, cuando casi nadie conocía este medio, Domingo abría su blog "Educación y T.I.C." con estas palabras:

Vamos a intentar, entre todos, crear un espacio común de intercambio sobre el uso de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Espero contar con la participación de aquellas personas, profesionales de la enseñanza, padres de alumnos y cualquiera que esté interesado en este nueva forma de comunicación que seguro que nos enriquece a todos. 
Puede estar contento Domingo, porque su objetivo se ha visto cumplido con creces. Un blog que tiene que estar, si o si, en los lectores RSS de todo docente que quie…

Tutorial de Google Classroom

Siguiendo con el post anterior, y ante el adelanto por parte de Google, del despliegue de Classroom para todos los usuarios de Google Apps para Educación, al 11 de agosto, he decidido hacer un tutorial sobre el nuevo LMS de Google, ya que seguro que muchos profesores lo querrán usar con sus alumnos desde el inicio de curso.
Como escribía en el post anterior, le falta mucho para competir con otros sistemas de gestión de aprendizaje, lo que no quita para que ofrezca un modo sencillo para organizar de forma más eficaz el trabajo con los alumnos en entornos de Google Drive sobre Google Apps.
He de decir, que respecto al inicio del verano, cuando se puso en marcha con mucha prisa, no ha evolucionado nada. A pesar de ello, estoy seguro de que se trata sólo de una versión inicial y que, como casi todos los productos de Google, estará en beta permanente. Por eso mi tutorial espero que sea también un beta en constante desarrollo.

Actualización (25-8-2014): Actualizado el tutorial con una secci…

Google Classroom: un aterrizaje forzoso

Ayer recibí la invitación para probar la versión previa al lanzamiento mundial, que tendrá lugar en septiembre, de Google Classroom, el intento de la compañia de Mountain View por hacerse con una parte del mercado de los LMS (sistemas de gestión del aprendizaje). Como os podéis imaginar, enseguida me lancé a probarlo.
Si eres profesor puedes pedir tu invitación en esta dirección: https://classroom.google.com/signup?hl=es . A partir de septiembre se ofrecerá de forma gratuita a todos los centros educativos que dispongan de Google Apps para educación.
Echándole un primer vistazo, da la sensación de que Google tenía prisa por lanzar su LMS, que ha sido algo así como un aterrizaje forzoso, viendo que otros entornos comienzan a tener gran implantación en la comunidad educativa.  Y no es que tenga fallos, sino que se echan en falta muchas de las funcionalidades que podemos encontrar en otras plataformas más conocidas. Además tiene un sospechoso parecido con otro entorno en alza en educació…

Open Badges: Gamificando el aprendizaje

La gamificación, o ludificación, es una de las tendencias que se irán generalizando en los próximos años en educación.
Gamificación (gamification en el ámbito anglosajón) es el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de potenciar la motivación, la concentración, el esfuerzo, la fidelización y otros valores positivos comunes a todos los juegos. Se trata de una nueva y poderosa estrategia para influir y motivar a grupos de personas (www.gamificacion.com).
Una de las estructuras de motivación que se emplea en la gamificación es premiar con insignias (o badges) ciertos logros en determinados procesos de aprendizaje. Se  utilizan también para "certificar" de alguna manera, aquellos aprendizajes no formales, que de otra forma no sería posible hacerlo.
Uno de los problemas que nos encontramos con las insignias, es la dispersión, el no tener un lugar único donde almacenarlas y que nos de facilidad para hacerlas visibles en nuestros entornos webs, …

Las TIC desde la coordinación

Con motivo de la semana de internet (el día de internet se celebra el próximo día 17 de este mes),  Angélica Suárez e Isabel Andrade, de la comunidad de profesionales de la educación IneveryCREA, me invitaron, hace unos días,  a compartir mi visión de la integración de las TIC en educación desde el punto de vista del coordinador TIC de un centro educativo.
Desde aquí les agradezco la invitación y la confianza. Este es el resultado de la entrevista: